新妹的日誌 & 旅誌

準備英文已經非常不容易了，更何況不熟悉的第二外語！
為什麼會想要學德文，前因後果是跑不了的，除了是我主修音樂外，整個學琴的過程更是重要的「催化劑」！從新妹國三開始一直至今，每一任鋼琴老師都是德奧系統教育起家的，自然而然的我習慣並享受於這嚴謹的教學態度中，終而萌生想學德文的唸頭，當時正值二八年華！！

我承認德文不好學更不好讀，雖然有著簡單的規律發音，卻附帶著更深奧一層的文法概念，有人這麼說的：「英文為幼稚園程度的話，德文就是讀大學！」這些都必須花許多時間來消化，當中也許就會砸下不少的金錢！以新妹為例，在年輕氣盛時的「好奇心」牽動下開始接觸了德文，在那10個月的過程，沒有太過認真的投入，單字隱約模糊的記憶，直到大三上11月再度拾起德文，我是從頭開始學起的。那年少時的十個月對我的幫助雖然有限，但有一個影響我現在學習德文非常重要的優勢，就是「發音」，當時的一對一家教，從零開始慢慢一步一腳印的辨認30音，與音標，使這一年多來學習德文的過程順利許多，算是一個成功的「鋪路」，畢竟在這土生土長中文的環境裡，要說一口標準且流利的外文不容易！

學德文的這16個月來(還沒扣除寒暑假三個月的請假)，我始終慣用同一本教材Themen Aktuell，原版書真是「寸頁寸金」，不嫌棄的話可以到問津堂購買簡體版的叢書。我非常喜歡TA這版的教材，因為我在學校的德文課也混過一學期，而當時使用的是Berliner Platz，對於文法的統整性來說沒有TA來的緊密與完整，TA小小的一冊就足以塞滿A1程度的文法，但還是有缺點的，聽力的練習是相對於不足。在意識到學生們離「聽障」等級越來越近時，A2開始老師就換了Schritte的教材。換教材的前提，當然是要鞏固在一個良好的文法概念上，也許是有良好發音的前提和少許文法的概念，A1我們只學了不到4個月，就進入了「音檔」世界！換書的代價也是有過渡期的，還記得上課前幾次，凡是要聽力練習，就會伴隨著慘烈哀叫聲，除了埋頭，洗耳外也沒有其他的法子能夠讓自己瞬間提升聽力程度！

A2的開始，也是新妹與德國老師上課的開始，也是個惡夢的起點，只憑藉著一台電腦，在一個文法還在搖搖欲墜的時代，單字還說不出太多的階段，上課只能用「痛苦」來形容！起初頻繁的訓練「現在完成式」，這是一切會話的最根本，卻是我最不願面對的，必須強迫自己把不規則動詞記牢，意思就是要把這些複雜的動詞變化送入深層記憶區，這不是我喜歡的讀書方式之一，因此我跟老師間藉由email的書寫讓我同時練習寫簡單的文章，也讓自己在寫的同時多一次複習的機會。每周所學，我一定會把它掰進書信中，運用之且記熟之！錯誤時反而要高興，因為我得到了正確的良藥，並知道如何去訂正，寫出更完美更漂亮的文章。這是我背單字和記文法的方式，因此也早期開發和訓練了我書寫德文文章的能力！

而新妹語文大爆發時期是在12年的暑假，也是新妹遊走歐洲兩個月期間。這是學習語文很棒的經驗，親身前往，並一定要強迫自己使用當地語言，當然一方面是我的英文程度在學習德文的這幾個月內退化神速，讓我講起德文反而比較有信心！在三周的音樂營期間，我的室友，外籍朋友還有老師，我們的溝通都是德文，我毫無說中文的機會，自然而然的會提醒我如何馬上運用正確的文法，怎麼運用所學會的單字說出一句合乎邏輯且詞意通順的句子。飯店裡土耳其室友也是我的良師兼益友，記得當時我的電器品還有非電器用品的開關還分不太清楚，當我在開關窗戶時，他都會小小聲的在旁邊說著mach zu / mach auf，連續幾天我不用強背也牢記在心！

除了唸書外，最重要的是「勇敢」，不要怕犯錯！我的老師最常跟我說的就是「Nur wer nicht spricht,macht keine Fehler」只有不說話的人才不會犯錯！從錯誤中學習，也是種學習，錯越多反而記得越熟，雖然說人要衣裝，但在學習的階段上還是卸下那層層的面具，用赤裸的態度來接受，也許就會衝得越久唷！當然新妹到目前來說最大的障礙反而是「說太快」導致學習語言最初期階段所要注意的細節偶爾會遺忘。